日本語教育における「教師の成長」の批判的再検討――
自己成長論から逸脱の場としての「同僚性」構築へ
Teachers’ professional development in Japanese language teaching
: Toward “collegiality” and deviating from “self-directed teacher-ness”
言語文化教育は「日本語教育」を越えるか――
牛窪論文・三代論文から見る「行く末」の可能性
Can the “language and cultural education” cross over the “Japanese as a second language education”?
: The possibility of “future” from the articles of Ushikubo and Miyo
「実践者」と「研究者」の協働による学習観を探る実践研究
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元生徒との「座談会」の場によってもたらされる可能性
An action research cooporating “educator” and “researcher” to inquire of learners’ beliefs: Posibbility of the “the round table talk” with former students
留学生を情報弱者たらしめるものの実態
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留学生による防災情報収集活動での事例の分析を通して
The causes of inadequate access to disaster prevention education among foreign exchange studen: A case analysis of disaster prevention information gathering by foreign exchange students
